الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين.
يسعدنا في موقع
فضاء التربية الإسلامية، أن نقدم لتلاميذ السنة الأولى بكالوريا نموذج الامتحان الجهوي الموحد التجريبي لجهة بني ملال - خنيفرة...
1- الوضعية التقويمية:
2- السند1:
3- الأسئلة:
1- ما هي القضية التي تطرحها الوضعية (1ن)
2- حدد المفاهيم التي تحتها خط في الوضعية (1,5ن)
3- بين موقفك مع التعليل مما ورد في الوضعية على لسان سمير (3ن)
|
الموقف (اوافق/ أعارض)
|
التعليل
|
" لا يؤمن بالغيب ولا يأبه بالوعيد"
|
|
|
" فرص الشغل متاحة دون استحقاق"
|
|
|
" الزواج وسيلة لتسهيل الهجرة إلى الخارج."
|
|
|
4- أوضح لسمير العلاقة بين متابعة الدراسة لتحصيل العلم والإيمان الحق بقضايا الغيب مستدلا بنص شرعي مناسب (1,5ن)
5- بين لسمير الحكم المستفاد من قوله تعالى:"ولا تقربوا الفواحش ما ظهر منها وما بطن ." [ الأنعام 151] (1ن)
6- استدل لصديقك سمير على المعاني الآتية بآيات مناسبة من سورة يوسف:
أ- عفة يوسف عليه السلام منعته من ارتكاب الفاحشة بعد مراودة امرأة العزيز له واختلائها به (1,5ن)
ب- تكليف الملك يوسف تولي المسؤولية وإعلانه عليه السلام أن كفاءته العلمية أساس استحقاقه تدبير شؤون خزائن مصر (1,5ن)
7- ورد في الآية (90) من سورة يوسف في السند أعلاه، ربط بين التقوى والصبر، بين من خلال ما درست علاقة الصبر باليقين.(1ن)
8- كيف تستفيد من موقفي يوسف عليه السلام مع إخوته والرسول r مع المشركين من قومه في علاقاتك مع من أساء إليك. (1,5ن)
9- قررت استثمار حديث السبعة الذين يظلهم الله تحت ظل عرشه يوم لا ظل إلا ظله في حوارك مع سمير، اختر الحالة المناسبة لوضع صديقك سمير، واستخلص القيمة المستفادة منها وفق الجدول الآتي: (1ن)
الحالة
|
القيمة المستفادة منها
|
|
|
10- التشاور منهج نبوي أصيل، ذكر سمير بفائدتين لهذا المبدأ في ترشيد اختياراته مستحضرا عمل النبي صلى الله عليه وسلم بمشورة زوجته أم سلمة رضي الله عنها (1,5ن)
11- علمت أن سمير ينوي تطليق الفتاة الأجنبية بمجرد تسوية وثائق الإقامة، أوضح لسمير أهمية الوفاء بالأمانة والمسؤولية في صلاح المجتمع ونشر الثقة فيه (1ن)
12- ميز فيما يأتي بحسب خانات الجدول (3ن)
الإخلاص والوفاء – تسمية الصداق – الحضانة – التفكك الأسري- النسب – التعاون والتفاهم.
أركان الزواج
|
سلبيات الطلاق
|
شروط استقرار الأسرة
|
حقوق الطفل
|
|
|
|
|
